CUBA

PROGETTO PER LA SCUOLA DEL COMUNE DI PALACIOS

TÍTULO: APOYO AL   MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES  DE VIDA EN DOS CENTROS EDUCACIONALES INTERNOS DEL MUNICIPIO LOS PALACIOS. PROVINCIA PINAR DEL RIO. CUBA

Línea de Acción: Apoyo a la  cobertura, calidad y sostenibilidad de los servicios territoriales y al fortalecimiento del enfoque de género.   

Comité de Cooperación descentralizada:
Asociación Comasca para la Cooperación Internacional .Italia

Area Geográfica: Consejo Popular Palacio Sur, Municipio Los Palacios, Provincia de Pinar del Río. 

Institución Responsable de la Ejecución:

Dirección Municipal Educación de Los Palacios.

Responsable del proyecto: Dora Lidia Díaz Román: Asesora Municipal de divulgación.

                                            Reynaldo Badosa Rocando: Inspector Integral.

Referente Provincial: Juan Antonio García Echevarria. Miembro del Grupo de Trabajo Provincial del PDHL y representante de Educación Provincial. Teléfono: 77 14 00, será el responsable de hacer los informes de monitoreo y evaluación del proyecto.

Instituciones de Apoyo:

• ALUTEX: Empresa cubana que comercializa y monta ventanas de aluminio.

1.      DESCRIPCION DEL CONTEXTO A NIVEL LOCAL:

Pinar del Río es la más occidental de las provincias cubanas; limita al Norte con el Golfo de México; con el Estrecho de Yucatán por el Oeste; el Mar Caribe y parte del Golfo de Batabano por el Sur, y la provincia de La Habana por el Este. Posee una extensión superficial de 10 904 Km², la tercera mayor provincia del país, solo superada por Camagüey y Matanzas. 70,8 Km² pertenecen a sus 63 cayos adyacentes y la longitud total de sus costas es de 880 Km. De la extensión territorial total el 53% constituye fondo agrícola, el 43% forestal y el 4% es área urbana o de construcción Administrativamente la provincia se divide en 14 municipios: Sandino, Mantua, Minas de Matahambre, Viñales, La Palma, Bahía Honda, Candelaria, San Cristóbal, Los Palacios, Consolación del Sur, Pinar del Río, San Luis, San Juan y Martínez y Guane.

Cuba se encuentra enfrascada en transformar creativa y profundamente la sociedad, impulsar el desarrollo económico en beneficio de todos los ciudadanos sin diferencia de sexo, raza, consolidar ideas humanistas y solidarias en medio de condiciones económicas adversas.  

Es evidente que el desarrollo humano se ha mantenido como objetivo central aún en los momentos más difíciles. Ello nos ha demandado la aplicación de  estrategias certeras y medidas concretas como es el caso de las nuevas acciones dirigidas a perfeccionar la calidad educacional.

En la  provincia el 20% de la población es atendida por el sistema escolar, es decir 1 de cada 4 habitantes estudia regularmente, existiendo todos los sistemas escolares en la red educacional.

La fuerza laboral de maestro y profesores esta garantizada en todos los niveles de enseñanza, la provincia cuenta con un total de 28298 trabajadores de la educación de ellos 14715, existiendo un maestro por cada 10,25 estudiantes y un maestro por cada 49.67 habitantes.

Se dispone de 4 centros de Educación Superior con una matrícula de 6 282 alumnos y 1 066 trabajadores docentes: Facultad de Ciencias Médicas; Instituto Superior Pedagógico; Instituto Superior de Cultura Física; Universidad de Pinar del Río. En este último centro se han graduado más de 8 000 profesionales cubanos y extranjeros en 14 carreras diferentes.

La matricula escolar de la provincia asciende a 150 812 alumnos con el 100% de los niños escolarizado, existen 89 centros interno con una matricula de 36262 alumnos que representa el 24% de la matricula total.

Pinar del Rió cuenta con 942 escuelas, 6 de ellas con mas de 1000 alumnos y 286 con menos de 25 alumnos (de estas, 8 con un alumnos), existen 222 centros en la montaña.

El municipio de Los Palacios se localiza en la región centro sur de la provincia de Pinar del Río, con una extensión territorial de 785,5 Km.² de ellos el 15% se enmarcan en zona montañosa.

La población alcanza  los 39 400  habitantes adopta una distribución particular pues aunque su densidad media es de 51 habitantes por Km.² en realidad el 95% de los pobladores se localizan en un sector del territorio que representa aproximadamente el 40% del área del municipio, para una densidad poblacional  en este caso de 116 hab/km2.

Fuera de este sector se extiende por el  norte el área montañosa del Parque  La Guira y  Mil Cumbres y por el sur los extensos arrozales y áreas forestales

Una  de las principales prioridades identificadas por los actores locales del territorio es elevar el nivel de vida de los alumnos en los centros internos de la provincia creando mejores condiciones para su estancia con  incrementos   del nivel de alimentación para esto se cuenta con  áreas de tierras para el cultivo y la crianza de animales.

El municipio de los Palacios tiene 6 centros educacionales internos siendo la ESBEC COMBATE DE PASO REAL y el  IPUEC ANGEL C. RAMIREZ los principales donde se encuentra el 75 % de la matricula de los centros internos.

Estos dos centros son objetos de las transformaciones que hoy se llevan acabo a través de los programa nacionales  priorizados por el gobierno para el mejoramiento de la calidad de la enseñanza llevadas fundamentalmente en el nivel de  la secundaria y preuniversitarios. Durante el pasado curso escolar la retención y promoción fue del 100%.

Nuestras escuelas constituyen un ejemplo del esfuerzo que se realiza y de ahí el presente proyecto que nos planteamos para contrarrestar  las dificultades más importantes relativas a las condiciones de vida en la  ESBEC COMBATE DE PASO REAL E IPUEC ANGEL C. RAMIREZ.  .

Estas escuelas han sufrido en los últimos años severas afectaciones en su infraestructura producto al paso de varios huracanes que han afectado nuestra provincia. Las afectaciones más importantes han sido en la carpintería   de los dormitorios y aulas, así como la impermeabilización del techo de las escuelas.

Estos centros al ser de construcciones sólidas de cuatro planta son utilizadas en los momentos de emergencia ciclónica para hospedar a las familias que proceden de las zonas de mayor riesgo.  

En estos Centros Educacionales se  trabaja por la mejora de calidad de vida de su colectivo, sin embargo, aún continúan existiendo dificultades que su solución se ve limitada por la escasez de los recursos financieros  y otras prioridades del sistema de educación.

Por una parte, la situación de la impermeabilización del techo y la carpintería de aulas y dormitorios, cuya solución permita mejorar las condiciones de vida en las escuelas, facilite la estancia en ella, y favorezca la permanencia del alumnado y profesorado en los centros, así como el alcance de los resultados docentes y educativos previstos.

3.      JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto se desarrolla en el marco del Programa de Desarrollo Humano a  Nivel  Local que desde el año 2008 esta presente en  Pinar del Río, siendo  una de las tres primeras áreas geográficas de Cuba incorporadas al PDHL.

La necesidad del desarrollo de este proyecto es debido al paso de los huracanes Gustav e Ike por nuestro territorio, causando desbastamiento total a los centros interno IPUEC “Ángel Cayetano Ramírez Pedroso” y la ESBEC “Combate de Paso Real” con mayor prioridad debido a una mayor matrícula siendo esta la antesala para la Universidad el IPUEC “Ángel Cayetano Ramírez Pedroso”. 

Impermeabilización de techos

Como enunciamos anteriormente, las escuelas donde se realizará el proyecto no cuentan con la impermeabilización necesaria para evitar las filtraciones, lo cual hace imposible el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje dejándose de cumplir el objetivo fundamental de estos centros.

Por todo lo apuntado, con este proyecto se quiere mejorar las condiciones ambientales de las escuelas, que cada centro cuente con las condiciones mínimas para el desarrollo del proceso docente.

Carpintería del área docente, laboratorios y dormitorios.

El proyecto se propone lograr que el área docente, laboratorios y dormitorios dispongan de las puertas y ventanas necesarias, para que se desarrolle el proceso docente educativo de forma correcta y crear en los dormitorios un ambiente agradable para la estancia de los alumnos en él.

4.      OBJETIVO GENERAL

Elevar el nivel de vida de los niños y las niñas y los y las trabajadores  de la Escuela Secundaria Básica en el Campo Combate de Paso Real y el IPUEC Ángel C. Ramírez del municipio Los Palacios   en la provincia de Pinar del Río.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Lograr que las muchachas y los muchachos, hombres y mujeres de la escuela dispongan de un aseguramiento medio ambiental en el local que reciben sus estudios.
• Lograr que todas y todos los adolescentes cuenten con una buena impermeabilización en los techos se su escuelas.
• Lograr que todas y todos los adolescentes dispongan de la correcta condiciones ambientales en las aulas y dormitorios con una correcta proyección en la carpintería en sus escuelas.

6. BENEFICIARIOS.

Beneficia un total de 856 niños y niñas, trabajadores y trabajadoras  de dos centros internos del consejo popular Palacio Sur del municipio de Los Palacios desglosado de la siguiente forma:

Desde el punto de vista de la higiene escolar apoya el bienestar de los estudiantes y trabajadores ya que se propone con el proyecto impermeabilizar los techos lo cual los proteges de las lluvias y mejorar la carpintería para un mejor desarrollo del aprendizaje.

7. TRANSVERSALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DEL ENFOQUE DE GéNERO

Con la intervención del proyecto pretendemos resolver las diferencias en la participación de los/las adolescentes en las actividades docente.

Consideramos que esto también mejoraría las condiciones de salud para las niñas, niños y trabajadores.
 

8. METAS DEL MILENIO Y DERECHOS DE LAS NIÑAS Y NIÑOS

Este proyecto contribuye con el cumplimiento de los objetivos número 1y 2 de las Metas del  Milenio ya que contribuye a eliminar las brechas de género y  garantiza el mejoramiento de techos y carpinterías de aulas, laboratorios y dormitorios.

9. IMPACTO AMBIENTAL DEL PROYECTO. 

Este proyecto  en nuestros centros tiene un gran impacto en el desarrollo de la conciencia  medio ambiental de los muchachos, las muchachas, las trabajadoras y los trabajadores, así como la comunidad, logrando con esto fortalecer valores y el desarrollo de una cultura general integral al lograrse:

Mejoramiento de los techos y carpintería de aulas, laboratorios y dormitorios.

10. PRINCIPALES ACTIVIDADES:

11. RESULTADOS ESPERADOS:

El Ministerio de Educación ha trabajado junto a otros ministerios, organismos y organizaciones para darle cumplimiento a los objetivos de milenio entre los que se encuentran: promover la igualdad de género y el empoderamiento de la mujer y garantizar la sostenibilidad ambiental. No obstante en nuestros centros, a pesar de estar trabajando muy seriamente en este sentido, aún queda mucho por hacer para darle  cumplimiento a los mismos, por lo que una vez desarrollado este proyecto se espera entre otras cosas obtener el siguiente resultado.

• Elevado el nivel de vida de las personas que viven en la escuela, al contar con un ambiente agradable en cuanto a la impermeabilización del techo.
• Convertir las escuelas en un centro referencial para el uso de las instalaciones de aulas, laboratorios y dormitorios con respecto al estado de la carpintería.

12. EVALUACION Y MONITOREO

El monitoreo, seguimiento y administración del proyecto estará a cargo del Grupo de Trabajo Provincial del PDHL de manera conjunta con la coordinadora del proyecto. De esta manera, mediante el uso de las fichas de trabajo de campo que se cumplimentan en cada visita  a la zona, se reflejan la situación actual del proyecto en cada momento, se agilizan la toma de decisiones y ayudan al equipo técnico del proyecto en la recopilación de datos para el control de la intervención y elaboración de informes.

Las principales actividades de planificación y seguimiento serán:

·      Elaboración del Plan Operativo con su correspondiente Plan de Ejecución            Presupuestaria.

·      Elaboración de cronogramas de actividades físicas y financieras.

·      Elaboración de informes técnicos trimestrales.

·      Elaboración de informes narrativos y financieros parciales y finales del proyecto como parte de los compromisos establecidos en el convenio de cooperación, siendo antes revisado por un auditor interno de PDHL lo que hace constancia que la inversión corresponde con el presupuesto aprobado.

13. SOSTENIBILIDAD Y APORTES LOCALES

Este proyecto una vez concluido es sostenible porque las reparaciones desarrolladas no necesitan de financiamiento externo para su funcionamiento, además su explotación y mantenimiento puede ser por la brigada de mantenimiento.

El territorio local aportará el dinero en moneda nacional para la compra de los recursos de que se dispongan, la transportación, así como el cuidado y explotación de los medios del proyecto.

14. DURACION: 3 años

15. MISI0NES E INTERCAMBIOS TéCNICOS:

Tendremos intercambios técnicos con especialistas que montan la impermeabilización de techos y montaje de carpintería. Por otro lado se realizaran intercambios de experiencias con otros centros de la provincia.

16. VISIBILIDAD:

El proyecto representa una innovación a partir de una serie de nuevos recursos que permiten transformaciones en las escuelas que repercutan en el bienestar de las escuelas. Forma parte de la búsqueda de nuevas y variadas soluciones y alternativas a la problemática del desarrollo social de las escuelas y la localidad, imponiendo un reto a las escuelas  y la comunidad para el milenio, de garantizar una vida mejor para todos y todas.

Las personas de esta escuela actuarán y hablarán sobre la igualdad entre los hombres y las mujeres a partir de los conocimientos que adquieran en los talleres de género y con el uso de las diferentes tecnologías de energía renovable la comunidad puede conocer como se  cuida el medio ambiente.  

Nota: Agradecemos al Comité Internacional de ayuda Humanitaria de la provincia de Como de Italia a nuestra provincia y en especial al municipio de Los Palacios a los centros internos devastado por los huracanes Gustav y Ike, por la ayuda ofrecida, priorizando al centro IPUEC “Ángel Cayetano Ramírez Pedroso”, por poseer la mayor matrícula y ser el centro más importante del territorio ya que es la antesala de la Universidad y es donde los alumnos tienen que prepararse con mayor intensidad.

Aunque la suma de esta reparación es superior a los 120 000 Euros ofrecidos por este Comité priorizaremos los locales de mayor importancia dentro de la totalidad.

Tomándose en este centro como prioridad cuatro dormitorios y el laboratorio de computación, que representan 282 m², las demás dependencia del centro se repararán con la carpintería que queda hasta tanto sea posible realizar la reparación de acuerdo al presupuesto asignado para los próximos dos años.

Para esta primera etapa en el año 2008 nos quedan 16 594,42  aún no se ha aprobado los 10 000 que su Comité de Ayuda Comunitaria brindó para ejecutar en esta primera etapa del 2008, lo que hace un total de 26 594,42 euros

Ficha técnica para la primera etapa con un presupuesto de 26 000.00 Euros